Elektrik, Elektronik Mühendislik Bölümlerini tercih edecek öğrencilere tavsiyeler
Açıklama: Hacettepe Üniversitesi Elektrik ve ELektronik Mühendisliği Bölümü de ABET’ten akreditedir. İlk duyurumuzda eksik yazılmış, bölümün uyarısı üzerine düzelttik. Özür dileriz.
Elektrik, Elektronik Mühendislik Bölümlerini tercih edecek öğrencilere tavsiyeler
30 Haziran-1 Temmuz günleri yapılan Yüksek Öğretim Kurumları Sınavına (YKS) 1,8 milyon öğrenci girdi. Bu sayının 1 milyonu yeni mezun, 500 bini daha önce sınava girmiş (eski mezun) ve 200 bini üniversite mezunu. Bu istatistikler bile yüksek öğretim sisteminin halini ortaya koyuyor. Bize göre ülkemizde anaokulundan doktora eğitimine kadar eğitim-öğretim A’dan Z’ye bozuk. Bunun tartışmasına girmeyeceğiz. Var olan somut durum zerine bir iki söz söylemek, Elektrik, Elektronik Mühendisliği programlarını seçecek olanlara yardımcı olmaya çalışacağız.
Biz bu yazımızda çok çeşitli isimler altında da olsa temelde elektrik mühendisliği ve elektronik mühendisliği bölümlerini tercih edecek öğrencilere bazı tavsiyelerde bulunacağız.
Elektrik Mühendisliği,
Elektronik Mühendisliği,
Elektrik-Elektronik Mühendisliği,
Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği,
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği
gibi isimler altındaki programlar yazımız konusu olacaktır. Yazımızda “Elektrik, Elektronik Mühendisliği” diyeceğiz ve bunu derken bu 5 programı dile getirmiş olacağız.
Sevgili öğrenciler ve değerli aileleri, yıllar süren bir çabanın sonucu üniversiteye girmek aşamasına geldiniz. Hep beraber harcadığınız zaman, emek, para ve özveri sonucun da hayatınızın üçte ikisini alacak bir meslek seçme aşamasına geldiniz. Tercih edeceğiniz programlarla ilgili faydalı olabileceğini düşündüğümüz bazı bilgileri sizlerle paylaşmak istiyoruz.
Bu derleme hazırlanırken Elektrik Mühendisleri Odasının çeşitli zamanlarda yayınlanan çalışmaları ile YÖK ve ÖSYM istatistiklerinden yararlanılmıştır.
Yazımız sadece ülkemizdeki yüksek öğretim kurumları üzerinedir ve YÖK (Yüksek Öğretim Kurulu) ve ÖSYM (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi) istatistikleri bu duruma göre derlenmiştir.
YÖK internet sayfasına göre ülkemizde 205 üniversite var görülmekte ise de bu sayının içinde 5 adet vakıf meslek yüksek okulu vardır. Ayrıca 17 Devlet ve 9 Vakıf toplam 26 üniversite hakkında hiçbir bilgi yoktur. Net olarak söylersek 103 Devlet, 72 vakıf olmak üzere 175 üniversitemiz bulunmaktadır.
Taban puan barajı
Tıp, hukuk, mühendislik, mimarlık ve eğitim fakültelerini yazacaklar başarı sırasına dikkat! Bu alanlarda tercih yapabilmek için taban puan barajını geçmek gerekiyor.
YÖK, bazı bölümlere başarı sırası barajı getirdi. Hukuk, tıp, mühendislik, mimarlık ve eğitim fakültelerini tercih edecek adaylar aman dikkat! Doğru tercih için bu başarı sırasını göz önünde bulundurmak şart.
Bu bölümleri tercih ederken Lisans Yerleştirme Sınavları’ndaki (LYS) başarı sırası adayların o bölümü tercih edip edemeyeceğini belirliyor. Tıp fakültelerini tercih edecek adayların 40 bin barajını geçmesi gerekiyor. Hukuk fakülteleri için 150 bin, mühendislik (ziraat, su ürünleri ve orman fakülteleri hariç) 240 bin ve mimarlık fakültelerini listesine yazacakların ise 200 bin barajını aşmaları şart.
Elektrik, Elektronik Mühendisliği programlarını seçmek istiyorsanız 240 bin başarı puanı üzerinde olmanız gerekiyor.
Önceki yıllarda mühendislik programlarına MF-4 puan türü ile öğrenci alınıyordu. Yaz boz tahtasına değişen eğitim sistemimizde bu sene buda değişti. MF-1, MF-2, MF-3,MF- puan türleri sayısal adı altında birleştirildi. Bu birleştirmede dikkat edilmesi gereken başarı puanlarını da geçmiş dönemlerdeki mukayeseyi vermeyebileceği. Başarı sıranıza göre tercih yaparken bu hususu da göz önüne almanızı öneririz.
2018-2019 Öğrenim Yılı Kontenjanları
En genel hali ile 2018-2019 Öğrenim yılı kontenjanlara bakalım. Sınava giren 1,8 milyon kişi arasından 13.216 kişi arasına gireceksiniz.
| TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları KONTENJANLARI | |
| 2018-2019 ÖĞRETİM YILI | |
| Elektrik Mühendisliği | 521 |
| Elektronik Mühendisliği | 77 |
| Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği | 227 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği | 962 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği | 11.429 |
| 13.216 | |
Ne yazık ki daha sonra göreceğiniz gibi çok fazla ayrıntı var.
Bir tanesi şöyle. Yukarıda 5 adet sıraladık, şimdi ise 20 adet farklı statü oldu. Vakıf üniversitelerinde olan burslu ayrıntıları listeleyince sayının daha da artacağını göreceksiniz.
ÖSYM bu programların hepsine ayrı kod verdiği için statü artıyor. Eğitim görülen programı bölümü bir tane. Örneğin bir vakıf üniversitesinin Elektrik, Elektronik mühendisliği programında Ücretli, Tam Burslu, %75 Burslu, %50 Burslu, %25 burslu gibi statüler varsa ve ÖSYM bunlara ayrı kod veriyorsa da eğitim-öğretim aynı bölüm başkanlığı altında yapılmaktadır.
| TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları KONTENJANLARI | |||
| 2018-2019 ÖĞRETİM YILI | |||
| PROGRAM KODU | GENEL KONTENJAN | OKUL BİRİNCİLERİ KONTENJANI | TOPLAM |
| Elektrik Mühendisliği | 375 | 12 | 387 |
| Elektrik Mühendisliği (İngilizce) | 40 | 1 | 41 |
| Elektrik Mühendisliği (İÖ) | 90 | 3 | 93 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği | 4625 | 145 | 4770 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (Ücretli) | 2141 | 0 | 2141 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (Almanca) | 43 | 1 | 44 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) | 1458 | 44 | 1502 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (İÖ) | 253 | 8 | 261 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce-Fransızca) (UOLP ECAM-Lyon) (Ücretli) | 24 | 0 | 24 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İÖ) | 2357 | 72 | 2429 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) | 146 | 10 | 156 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) (İÖ) | 95 | 7 | 102 |
| Elektronik Mühendisliği | 75 | 2 | 77 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği | 517 | 15 | 532 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği (Burslu) | 50 | 0 | 50 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği (İngilizce) | 120 | 4 | 124 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği (İÖ) | 240 | 7 | 247 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği (M.T.O.K.) | 8 | 1 | 9 |
| Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği | 130 | 4 | 134 |
| Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği (İngilizce) | 90 | 3 | 93 |
| 2018-2019 Öğretim Yılı Kontenjanları TOPLAMI | 12.877 | 339 | 13.216 |
Yukarıda 13.216 kişi arasına gireceksiniz demiştik ama okul birincilerini çıkarırsanız 12.877 kişi arasına girmeniz gerekecek. Bu sayı ek kontenjan ve ek yerleştirmeler ile artabiliyor.
Kontenjanlar doluyor mu? İşte burası biraz sıkıntılı. Okumak isteyeceğinin programı seçerken kontenjanların dolup dolmadığına da bakmanız gerekiyor. Bir nedeni var mı? Dolmadığına göre tercihte sıkıntı var demektir, araştırın, düşünün?
| 2017-2018 Öğretim Yılı Boş Kalan Kontenjanlar | |||
| Devlet Üniv. | Vakıf Üniv. | Toplam | |
| Elektrik Mühendisliği | 0 | 0 | 0 |
| Elektronik Mühendisliği | 0 | 0 | 0 |
| Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği | 0 | 0 | 0 |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği | 0 | 38 | 38 |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği | 242 | 409 | 651 |
| 242 | 447 | 689 | |
Bu konularda ayrıntılı çalışma için bakınız “Elektrik Mühendisliği Dergisi, Sayı 463, Mart 2018, sayfa 57-63” (http://www.emo.org.tr/ekler/59c6ee61eec0d35_ek.pdf?dergi=1129)
Rakamlara çok boğulmadan Elektrik, Elektronik Mühendisliği eğitimindeki bazı temel sayılara bakalım.
| 2017-2018 Öğretim Yılı YENİ KAYIT | |||
| Erkek | Kadın | Toplam | |
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 524 | 74 | 598 |
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 84 | 8 | 92 |
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 178 | 33 | 211 |
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 782 | 190 | 972 |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 10.251 | 2.075 | 12.326 |
| YENİ KAYIT | 11.819 | 2.380 | 14.199 |
Kaynak: YÖK Atlası-2018
Kontenjanlarla yeni kayıtlar arasındaki uyumsuzluklar dikkatiniz çekmiştir. İki farklı yıla ait olsa da rakamlarda farklılıklar var. Kontenjan artımları, ek yerleştirmeler vb nedenlerle kontenjanlar sayısında ve dolayısı ile yeni kayıtlarda da farklılıklar olabiliyor. Bu açıdan ek kontenjan artışlarını takip etmenizde yarar var.
Yeni Kayıt Olanlara ayrıntılı bakarsak 11.819 Erkek, 2.380 Kadın olmak üzere toplam 14.199 öğrenci 2017-2018 öğretim yılında yeni kayıt olmuştur. Yeni kayıtların 10.573 kişisi (8.653 E + 1.920 K) örgün öğretime, 3.626 kişisi (3.166 E + 460 K) ikinci öğretime olmuştur.
Yeni Kayıt olanlarla ilgili ayrıntılı listemiz ise aşağıda verilmektedir.
| TABLO 104. ÖĞRENİM DÜZEYLERİ VE BİRİMLERE GÖRE YENİ KAYIT OLAN ÖĞRENCİ SAYILARI, 2017-2018 | ||||||||||
| LİSANS YENİ KAYIT | LİSANS YENİ KAYIT | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 424 | 63 | 487 | 424 | 63 | 487 | ||||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 100 | 11 | 111 | 100 | 11 | 111 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 4228 | 1048 | 5276 | 4228 | 1048 | 5276 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%25 BURSLU) | 32 | 6 | 38 | 32 | 6 | 38 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 140 | 22 | 162 | 140 | 22 | 162 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%75 BURSLU) | 141 | 21 | 162 | 141 | 21 | 162 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ALMANCA) | 31 | 10 | 41 | 31 | 10 | 41 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 1286 | 276 | 1562 | 1286 | 276 | 1562 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 90 | 28 | 118 | 21 | 1 | 22 | 111 | 29 | 140 | |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 556 | 111 | 667 | 556 | 111 | 667 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 70 | 20 | 90 | 70 | 20 | 90 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (İÖ) | 258 | 31 | 289 | 258 | 31 | 289 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 190 | 40 | 230 | 190 | 40 | 230 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 344 | 48 | 392 | 344 | 48 | 392 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 2496 | 367 | 2863 | 2496 | 367 | 2863 | ||||
| ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 25 | 2 | 27 | 25 | 2 | 27 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) | 130 | 7 | 137 | 130 | 7 | 137 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) (İÖ) | 67 | 4 | 71 | 67 | 4 | 71 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 85 | 22 | 107 | 85 | 22 | 107 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 61 | 11 | 72 | 61 | 11 | 72 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 84 | 8 | 92 | 84 | 8 | 92 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 430 | 113 | 543 | 430 | 113 | 543 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%75 BURSLU) | 21 | 4 | 25 | 21 | 4 | 25 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 111 | 26 | 137 | 111 | 26 | 137 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-NEW JERSEY INSTİTUTE OF TECHNOLOGY) (ÜCRETLİ) | 10 | 2 | 12 | 10 | 2 | 12 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 199 | 44 | 243 | 199 | 44 | 243 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 5 | 1 | 6 | 5 | 1 | 6 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 6 | 6 | 6 | 0 | 6 | |||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 127 | 23 | 150 | 127 | 23 | 150 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 51 | 10 | 61 | 51 | 10 | 61 | ||||
| YENİ KAYIT | 8.653 | 1.920 | 10.573 | 3.166 | 460 | 3.626 | 11.819 | 2.380 | 14.199 | |
| LİSANS YENİ KAYIT | LİSANS YENİ KAYIT | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
Toplam Okuyan Öğrenci Sayısı
2018 yılında yayınlanan YÖK Atlasından derlediğimiz Elektrik, Elektronik mühendisliği programlarında okuyan toplam öğrenci sayılarına da bir bakalım.
Toplam Okuyan Öğrenci sayılarına ayrıntılı bakarsak 58.252 Erkek, 11.380 Kadın olmak üzere toplam 69.632 öğrenci 2017-2018 öğretim yılında eğitim-öğretim görmektedir. Toplam Okuyan öğrencilerin 51.548 kişisi (42.829 E + 8.719 K) örgün öğretimde, 18.084 kişisi (15.243 E + 2.661 K) ikinci öğretime eğitim-öğretim görmektedir.
Temel liste şöyledir.
| TABLO 106. ÖĞRENİM DÜZEYLERİ VE BİRİMLERE GÖRE TOPLAM OKUYAN ÖĞRENCİ SAYILARI, 2017 – 2018 | ||||||||||
| LİSANS, Toplam Okuyan | LİSANS, Toplam Okuyan | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 2.466 | 303 | 2.769 | 860 | 92 | 952 | 3.326 | 395 | 3.721 | |
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 907 | 125 | 1.032 | 121 | 16 | 137 | 1.028 | 141 | 1.169 | |
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 995 | 181 | 1.176 | 0 | 0 | 0 | 995 | 181 | 1.176 | |
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 3.537 | 887 | 4.424 | 890 | 275 | 1.165 | 4.427 | 1.162 | 5.589 | |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 34.890 | 7.221 | 42.111 | 13.552 | 2.278 | 15.830 | 48.442 | 9.499 | 57.941 | |
| TELEKOMÜNİKASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 34 | 2 | 36 | 34 | 2 | 36 | ||||
| 42.829 | 8.719 | 51.548 | 15.423 | 2.661 | 18.084 | 58.252 | 11.380 | 69.632 | ||
| LİSANS, Toplam Okuyan | LİSANS, Toplam Okuyan | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
Daha ayrıntılı listemiz ise şöyledir.
| TABLO 106. ÖĞRENİM DÜZEYLERİ VE BİRİMLERE GÖRE TOPLAM OKUYAN ÖĞRENCİ SAYILARI, 2017 – 2018 | ||||||||||
| LİSANS, TOPLAM OKUYAN | LİSANS, TOPLAM OKUYAN | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 2466 | 303 | 2769 | 2466 | 303 | 2769 | ||||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 860 | 92 | 952 | 860 | 92 | 952 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 18457 | 4238 | 22695 | 18457 | 4238 | 22695 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%25 BURSLU) | 206 | 47 | 253 | 206 | 47 | 253 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 973 | 177 | 1150 | 973 | 177 | 1150 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%75 BURSLU) | 365 | 63 | 428 | 365 | 63 | 428 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ALMANCA) | 31 | 10 | 41 | 31 | 10 | 41 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ARAPÇA) (SURİYE, FİLİSTİN) | 43 | 7 | 50 | 43 | 7 | 50 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 6768 | 1207 | 7975 | 6768 | 1207 | 7975 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 651 | 131 | 782 | 36 | 4 | 40 | 687 | 135 | 822 | |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 2837 | 583 | 3420 | 2837 | 583 | 3420 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 337 | 85 | 422 | 1 | 1 | 338 | 85 | 423 | ||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (İÖ) | 1499 | 300 | 1799 | 1499 | 300 | 1799 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 955 | 205 | 1160 | 955 | 205 | 1160 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-LİVERPOOL Ü) (TAM BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | |||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-MİCHİGAN STATE UNİVERSİTESİ) (ÜCRETLİ) | 14 | 2 | 16 | 14 | 2 | 16 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 1838 | 276 | 2114 | 1838 | 276 | 2114 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 11513 | 1946 | 13459 | 11513 | 1946 | 13459 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) (%25 BURSLU) | 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) (%50 BURSLU) | 7 | 1 | 8 | 7 | 1 | 8 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) (ÜCRETLİ) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | |||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) | 620 | 30 | 650 | 620 | 30 | 650 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) (İÖ) | 386 | 15 | 401 | 386 | 15 | 401 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 287 | 72 | 359 | 287 | 72 | 359 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 507 | 88 | 595 | 507 | 88 | 595 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 757 | 106 | 863 | 757 | 106 | 863 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 10 | 2 | 12 | 10 | 2 | 12 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 7 | 1 | 8 | 7 | 1 | 8 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 53 | 7 | 60 | 53 | 7 | 60 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 11 | 1 | 12 | 11 | 1 | 12 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 5 | 2 | 7 | 5 | 2 | 7 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 27 | 2 | 29 | 27 | 2 | 29 | ||||
| ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 106 | 11 | 117 | 106 | 11 | 117 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 121 | 16 | 137 | 121 | 16 | 137 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 5 | 1 | 6 | 5 | 1 | 6 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 32 | 3 | 35 | 32 | 3 | 35 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 2463 | 558 | 3021 | 2463 | 558 | 3021 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%25 BURSLU) | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | |||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 89 | 27 | 116 | 89 | 27 | 116 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%75 BURSLU) | 21 | 4 | 25 | 21 | 4 | 25 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 469 | 113 | 582 | 469 | 113 | 582 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 62 | 11 | 73 | 62 | 11 | 73 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 177 | 98 | 275 | 177 | 98 | 275 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 6 | 1 | 7 | 6 | 1 | 7 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (İÖ) | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 29 | 27 | 56 | 29 | 27 | 56 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-NEW JERSEY INSTİTUTE OF TECHNOLOGY) (ÜCRETLİ) | 53 | 8 | 61 | 53 | 8 | 61 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 51 | 9 | 60 | 51 | 9 | 60 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 888 | 272 | 1160 | 888 | 272 | 1160 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 31 | 17 | 48 | 31 | 17 | 48 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 82 | 14 | 96 | 82 | 14 | 96 | ||||
| TELEKOMÜNİKASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 34 | 2 | 36 | 34 | 2 | 36 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 742 | 138 | 880 | 742 | 138 | 880 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 204 | 30 | 234 | 204 | 30 | 234 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 13 | 1 | 14 | 13 | 1 | 14 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 20 | 8 | 28 | 20 | 8 | 28 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 8 | 4 | 12 | 8 | 4 | 12 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 8 | 8 | 8 | 0 | 8 | |||||
| TOPLAM OKUYAN | 42.829 | 8.719 | 51.548 | 15.423 | 2.661 | 18.084 | 58.252 | 11.380 | 69.632 | |
| LİSANS, TOPLAM OKUYAN | LİSANS, TOPLAM OKUYAN | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
2016-2017 Öğretim Yılı Mezun Sayıları
Elektrik, Elektronik Mühendisliği programlarında toplam okuyan 69.632 öğrenciden ve geçen yıl kayıt yaptıran 14.199 öğrenciden mezun olanların durumuna da bakalım.
2018 yılında yayınlanan YÖK Atlasından derlediğimiz Elektrik, Elektronik mühendisliği programlarından 2016-2017 öğretim yılında mezun olanlar sayılarına ilk bakışta şöyledir.
2016-2017 öğretim yılında 7.222 Erkek, 1.721 Kadın olmak üzere toplam 8.943 öğrenci 2016-2017 öğretim yılında mezun olmuşlardır. Mezun olan öğrencilerin 6.524 kişisi (5.224 E + 1.300 K) örgün öğretimden, 2.419 kişisi (1.998 E + 421 K) ikinci öğretimden mezun olmuşlarıdır.
YÖK Atlasından süzmek veya anlamak mümkün olmadığından bu sayıların içinde yurtdışı programlardan mezun olanlarda olabilir ki bu bizim bir yorumumuzdur.
Bazı hataları ve istatistik değerleri göz ardı edersek kabaca kayıt olanların % 63’ü mezun olmaktadır. İyi bir oran mı? Değil. Sorunlar ve sıkıntılar genel ve ayrı bir tartışma konusu. Sadece mezuniyet oranını söyleyelim ve geçelim.
Temel listemiz şöyledir.
| TABLO 106. ÖĞRENİM DÜZEYLERİ VE BİRİMLERE GÖRE MEZUN SAYILARI, 2016-2017 | ||||||||||
| LİSANS, MEZUN SAYILARI | TOPLAM MEZUN SAYILARI | |||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | |||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | ||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 305 | 53 | 358 | 186 | 20 | 206 | 491 | 73 | 564 | |
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 146 | 37 | 183 | 24 | 8 | 32 | 170 | 45 | 215 | |
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 93 | 30 | 123 | 0 | 0 | 0 | 93 | 30 | 123 | |
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 536 | 180 | 716 | 100 | 51 | 151 | 636 | 231 | 867 | |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 4.136 | 998 | 5.134 | 1.688 | 342 | 2.030 | 5.824 | 1.340 | 7.164 | |
| TELEKOMÜNİKASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 8 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 10 | |
| 5.224 | 1.300 | 6.524 | 1.998 | 421 | 2.419 | 7.222 | 1.721 | 8.943 | ||
Mezunlar içinde daha ayrıntılı listemizi de verelim.
| TABLO 106. ÖĞRENİM DÜZEYLERİ VE BİRİMLERE GÖRE MEZUN SAYILARI, 2016-2017 | |||||||||
| LİSANS, MEZUN SAYILARI | TOPLAM MEZUN SAYILARI | ||||||||
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | ||||||||
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | |
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 305 | 53 | 358 | 305 | 53 | 358 | |||
| ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 186 | 20 | 206 | 186 | 20 | 206 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 2101 | 580 | 2681 | 2101 | 580 | 2681 | |||
| ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%25 BURSLU) | 39 | 13 | 52 | 39 | 13 | 52 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 147 | 23 | 170 | 147 | 23 | 170 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%75 BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 748 | 176 | 924 | 748 | 176 | 924 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 93 | 11 | 104 | 2 | 2 | 95 | 11 | 106 | |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 299 | 77 | 376 | 299 | 77 | 376 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 13 | 2 | 15 | 13 | 2 | 15 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (DESTEK BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (İÖ) | 253 | 62 | 315 | 253 | 62 | 315 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ONUR BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 134 | 40 | 174 | 134 | 40 | 174 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-LİVERPOOL Ü) (TAM BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (UOLP-LİVERPOOL Ü) (ÜCRETLİ) | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 252 | 47 | 299 | 252 | 47 | 299 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 1370 | 275 | 1645 | 1370 | 275 | 1645 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) (%25 BURSLU) | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) (%50 BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) | 121 | 11 | 132 | 121 | 11 | 132 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (M.T.O.K.) (İÖ) | 62 | 4 | 66 | 62 | 4 | 66 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 41 | 12 | 53 | 41 | 12 | 53 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 140 | 5 | 145 | 140 | 5 | 145 | |||
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜSTÜN BAŞARI BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. | 102 | 31 | 133 | 102 | 31 | 133 | |||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 6 | 1 | 7 | 6 | 1 | 7 | |||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 17 | 3 | 20 | 17 | 3 | 20 | |||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 9 | 1 | 10 | 9 | 1 | 10 | |||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 24 | 8 | 32 | 24 | 8 | 32 | |||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 5 | 1 | 6 | 5 | 1 | 6 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. | 329 | 101 | 430 | 329 | 101 | 430 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%25 BURSLU) | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (%50 BURSLU) | 42 | 9 | 51 | 42 | 9 | 51 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 41 | 18 | 59 | 41 | 18 | 59 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%25 BURSLU) | 19 | 6 | 25 | 19 | 6 | 25 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 34 | 19 | 53 | 34 | 19 | 53 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (İÖ) | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | ||||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 11 | 7 | 18 | 11 | 7 | 18 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (ÜCRETLİ) | 15 | 5 | 20 | 15 | 5 | 20 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (İÖ) | 98 | 51 | 149 | 98 | 51 | 149 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (TAM BURSLU) | 8 | 9 | 17 | 8 | 9 | 17 | |||
| ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ PR. (ÜCRETLİ) | 36 | 6 | 42 | 36 | 6 | 42 | |||
| TELEKOMÜNİKASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 8 | 2 | 10 | 8 | 2 | 10 | |||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. | 80 | 27 | 107 | 80 | 27 | 107 | |||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | |||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%50 BURSLU) | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | ||||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (%75 BURSLU) | 8 | 1 | 9 | 8 | 1 | 9 | |||
| KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||
| 2016-2017 Öğretim Yılı Mezun Sayıları | 5.224 | 1.300 | 6.524 | 1.998 | 421 | 2.419 | 7.222 | 1.721 | 8.943 |
| E | K | T | E | K | T | E | K | T | |
| ÖRGÜN ÖĞRETİM | İKİNCİ ÖĞRETİM | TOPLAM | |||||||
| NOT: YURTDIŞI MEZUNLARDA OLABİLİR | |||||||||
Öğretim üyeleri
Toplam Okuyan 69.632 öğrenciye eğitim veren öğretim üyeleri sayılarına bakarsak toplam 1.514 öğretim üyesi görüyoruz. Bu sayının 466’sı Prof.Dr., 275’i Doç.Dr., ve 773 kişisi ise Dr. olarak istatistiklerde verilmiştir. Bu sayının yetersiz olduğunu bu öğretim kadrosu ile diğer sorunlar bir yana nitelikli bir mühendis yetiştirilemeyeceğini sadece not edelim. Devlet ve Vakıf üniversiteleri dökümüne girmiyoruz. Vakıf üniversitelerinde sayının daha yetersiz olduğunu söylemiş olalım.
Genel liste şöyle:
| TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları, Öğretim Üyeleri | ||||
| 2018-2019 ÖĞRETİM YILI | ||||
| PROGRAM KODU (1) | PROGRAM ADI (2) | P.DR. SAYI (9) | D.DR. SAYI (10) | DR.ÖĞR. ÜYE SAYI (11) |
| Elektrik Mühendisliği | 17 | 21 | 41 | |
| Elektronik Mühendisliği | 5 | 2 | 7 | |
| Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği | 11 | 9 | 22 | |
| Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği | 68 | 41 | 59 | |
| Elektrik-Elektronik Mühendisliği | 365 | 202 | 644 | |
| 466 | 275 | 773 | ||
| 1514 | ||||
Elektrik, Elektronik Mühendisliği eğitimi veren programlar
Elektrik Mühendisliği Eğitimi Veren Okullar: Bu bölüm yalnızca 4 devlet üniversitesinde bulunmaktadır. Bu üniversitelerde elektrik mühendisliği; 4 normal öğretim (NÖ), 1 ikinci öğretim (İÖ) olarak verilmektedir.
Elektronik Mühendisliği Eğitimi Veren Okullar: Elektronik mühendisliği yalnızca 1 devlet üniversitesinde vardır.
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Eğitimi Veren Okullar: Bu mesleki alanda ise yalnızca 2 devlet üniversitesinde, 2 Normal Öğretim ve 2 İngilizce Normal Öğretim olmak üzere 4 program kapsamında eğitim verilmektedir.
Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Eğitimi Veren Okullar: Bu bölüm 7’sı devlet, 1’i vakıf olmak üzere toplam 8 üniversitede bulunmaktadır. Devlet üniversitelerinde 7 Normal Öğretim, 4 İkinci Öğretim ayrıca 2 İngilizce program vardır. Vakıf üniversitesinde ise 1 burslu eğitim yapan program vardır. 1 Devlet üniversitesinde ise M.T.O.K. kapsamında program vardır.
Elektrik-Elektronik Mühendisliği Eğitimi Veren Okullar: Elektrik-Elektronik Mühendisliği alanında hem üniversite hem fakülte hem de uygulanan program açısından çok fazla tercih edilebilecek seçenek bulunmaktadır. Bu bölüm 78’i devlet, 42’si vakıf olmak üzere 120 üniversitede bulunmaktadır. Devlet üniversiteleri kapsamında elektrik-elektronik mühendisliği bölümüyle eğitim veren teknoloji fakültesi sayısı 10’dur. Ancak bunlardan 3 tanesinde yalnızca teknoloji fakültesi bünyesinde elektrik-elektronik mühendisliği eğitimi söz konusu iken, 7 tanesinde hem teknoloji fakültesi hem de mühendislik fakülteleri bünyesinde ayrı olarak elektrik- elektronik mühendisliği bölümü bulunduğu görülmektedir. Bu 7 fakülte ayrıca sayıldığında 85’i devlet ve 42’si vakıf olmak üzere 127 elektrik-elektronik mühendisliği bölümü bulunduğu ortaya çıkmaktadır.
Sonuçta 127’si devlet, 42’si vakıf üniversitesi bünyesinde olmak üzere Normal Öğretim, İkinci Öğretim ve yabancı dilde eğitim veren toplam 169 elektrik-elektronik mühendisliği programı vardır.
Mezun Sayısı ve İş Bulma Durumu
Elektrik, elektronik, elektronik ve haberleşme, kontrol ve otomasyon ile elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinden 2000 yılında 2 bin 462 olan mezun sayısı 2017 yılında ise 8 bin 943 (1.721 kadın, 7.222 erkek) olmuştur.
Elektrik-elektronik mühendisliği lisans diplomasına hak kazanan üyelerimizin iş bulma olanaklarının elektrik mühendisi unvanına sahip olanlara göre daha zor olduğu, mezun olan mühendislerin yarıdan fazlasının ilk 2 yılda iş bulma sorunu yaşadığı söylenebilir. Kuvvetli akım (enerji) ağırlıklı eğitim alan elektrik mühendislerinin tamamı iş bulma sorunu yaşamamaktadır.
Mühendis Sayısı
Üniversitelerin elektrik, elektronik, elektronik ve haberleşme, kontrol ve otomasyon ile elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin 1982 yılından itibaren verdiği mezun sayısı 2017 itibarıyla 117 bin 645’e ulaşmıştır.
Mühendis İhtiyacı
Elektrik, elektronik mühendisliği açısından bakıldığında kamu, özel ve serbest çalışma diye ayırırsak her alanın farklı ihtiyaçları vardır. Ülkemizde formasyon eğitimi adı altında mühendisliğin temel çerçevesi verildiği için sektör pratik mühendislik bilgisinin azlığından söz etmektedir. Deneyim eksikliği bazı sektörlerde sıkıntı olsa da bazı sektörler yeni ve deneyimsiz mezunlar aramaktadır. Sektörün aradığı; kendisini iyi yetiştiren, kendisini yetiştirme özelliği kazanan, bilgisayara hakim mezunlardır. Duruma göre yabancı bir dile sahip olmak da önem kazanmaktadır.
Ücret Düzeyi
Elektrik, elektronik mühendisleri çok çeşitli alanlarda çalışmaktadırlar. Kamu ve özel sektör ayırımı yanında büroda, şantiyede, fabrikada, yurtdışında çalışıldığı gibi Ar-Ge, proje, pazarlama gibi daha başka alanlarda da çalışabilmektedir. Her durumun ücreti farklılık göstermektedir. Kamuda ilk işe giren yaklaşık net 4.000 TL almakta, özel sektör bazen bu rakamın daha altında bir ücretle işbaşı yaptırmaktadır. Şantiye ve yurtdışı işlerde rakamlar yükselmekte, yurtdışı işlerde 3.000 dolara çıkabilmektedir. Elektrik Mühendisleri Odası’nın üyeleri için 2018 yılında belirlenen en az ücret brüt olarak 3.750 TL’dir.
Çalışma Alanları
Elektrik, elektronik mühendislerinin çok yaygın çalışma alanları bulunmaktadır. Kamu ve özel sektörde çalışabilecekleri gibi kendi işlerinin sahibi de olabilirler. Bakanlıklar, TEDAŞ, TEİAŞ, EÜAŞ, EPDK, belediyeler, kamu kurum ve işletmeleri, TRT, TÜBİTAK, üniversiteler hemen sayılabilecek kamu kurumlarıdır. Özel sektörde ise Türk Telekom, ASELSAN, Turkcell, Vodafone, özel TVler, beyaz eşya üreticileri, elektrik-elektronik malzeme üreticileri ve bunların satış ağları, bilgisayar donanımı gibi işlerde çalışabilirler. Ayrıca kendi adlarına işyeri sahibi olarak hizmet sektöründe yer alabilecekleri gibi küçük üretici olarak da çalışabilirler.
İş Tanımları
Elektrik, elektronik mühendisleri için oldukça geniş bir iş tanımı yapılabilir. Sistemlerin kurulumundan işletimine, var olan sistemlerin düzgün çalışmasına, her türlü Ar-Ge çalışmasına, şantiyelerde işin yönetiminde, eğitim alanında araştırmada, proje oluşumunda ve denetiminde, üretim alanında üretim sürecinde kontrol ve düzenleyicilik, hizmet sektöründe doğrudan tüketici sorunlarının ve ihtiyaçlarının çözümünde çalışmak gibi iş alanlarını özetleyebiliriz.
Bu konuda yayınlanan İş Alanları kitabına ulaşmak için tıklayınız (http://kitap.emo.org.tr/genel/kitap_goster.php?kodu=172)
Çalışma Koşulları
Çalışma koşulları ülke mevzuatı gereği iş kanunları çerçevesindedir. Genelde günlük 8 saat çalışma, yerine ve işine göre haftada iki gün izin, 15 günden başlamak üzere yıllık izin hakları genel uygulamadaki gibidir.
Elektrik ve elektronik mühendislerinin çalışmasında, yurtiçi ve yurtdışı şantiye gibi zamana karşı çalışılan işlerde bu genel durum aşılmaktadır. Ama bu çalışma fazlalığı; fazla mesai, prim ve ücretli izin gibi yöntemlerle telafi edilebilmektedir. Çalışma koşulları genel olarak iyidir. Şantiye ve üretim tesisleri dışında klasik olarak ifade edersek takım elbise ve kravatla çalışılan bir çalışma ortamına sahiptirler. Ülkemizde elektrik, elektronik ve elektrik-elektronik mühendisleri, ülkemizin içinde bulunduğu ortamda diğer meslek dallarına göre istihdam açısından şanslı sayılırlar. Elektrik mühendisi diplomasını doğrudan alanların sayısı az olduğundan bu unvan sahiplerinin durumları daha iyi olmakla beraber elektronik ve elektrik-elektronik mühendisleri de oldukça şanslıdırlar. Her üç veya daha değişik diploma unvanları olsa da bu meslek evrensel bir meslektir ve iş olanakları da geniştir.
Günümüzde enerji hayatımızın olmazsa olmaz bir parçası haline gelmiştir. Enerjinin bir biçimi olan elektrik enerjisi ise en yaygın olarak kullanılan enerji türüdür. Bu enerjinin üretimi, dağıtımı, iletimi ve kullanımı ile uğraşan meslek dalı elektrik mühendisliğidir. Tek bir isim altında toplansa da elektrik mühendisliği 40’a yakın alt uzmanlık alanını kapsamaktadır. En yaygın iki alanı elektrik ve elektronik mühendisliğidir. Elektrik mühendisi kuvvetli akım diye nitelendiren daha yüksek akımlarla uğraşmakta, elektronik mühendisi ise zayıf akım olarak nitelendirilen değer olarak mili amper düzeyindeki akımlarla çalışmaktadır. Elektrik gibi elektronik de artık nerede ise olmazsa olmaz bir biçimde yaşamımız içindedir. Elektronik mühendisliği; radyo, TV, iletişim, otomasyon, bilgisayar donanımı, kontrol, güvenlik sistemleri vb. bir çok alanda yaptığı işlerle günlük yaşamda elimizin altındadır.
Ülkemizde birçok alanda yaşanan düzensizlik bu alanda da vardır. Temelde tamamen farklı olan bu iki meslek için tek bir isim ve diploma unvanı altında eğitim verilmektedir. Genel olarak ülkemiz eğitim kurumlarında elektrik, elektronik ve elektrik-elektronik mühendisliği alanında eğitim verilmekte ve diplomalara unvan olarak bu üç unvan yazılmaktadır. İlk ikisinde sorun yoksa da elektrik-elektronik unvanı alanlarda mezuniyet sonrası, meslek yaşamında sorunlar yaşanmaktadır. Bu bölümde okuyan öğrenciler genelde 3 yıl aynı dersleri almakta son sınıfta dal/disiplin dersleri alarak ayrılmaktadır. Yani isteyen öğrenciler elektrik mühendisliği ağırlıklı ders almakta, bir kısmı da ağırlıklı elektronik mühendisliği disiplinine uygun dersler almaktadır.
Ülkemizde meslek hayatını düzenleyen yasal mevzuat açısından bu diploma unvanı ve son sınıfta alınan, diploma eki olarak verilen not durum belgesinde (transkript) yazılı olan derslere göre bazı işleri yapabilmekte bazılarını yapamamaktadır. Bu mesleği yapamamak anlamına gelmemektedir, özel bazı nitelikler isteyen durumlarda aranan yasal mevzuat gereğidir. Özellikle son sınıfa gelen öğrencilerin meslek hayatlarını doğrudan ilgilendiren bu dal/disiplin seçme işinde elektrik, elektronik, elektrik-elektronik mühendislerinin meslek örgütü olan Elektrik Mühendisleri Odası ile temasa geçmeleri çok önemlidir.
Eğitim Koşulları
Elektrik, elektronik mühendisleri oldukça ağır bir eğitim görmektedirler. İlk 1.5 yıl temel bilimler eğitimi altında yoğun bir biçimde matematik, fizik, kimya vb. dersler alınır. Sonraki yıllarda elektrik, elektronik mühendisliğinin temel formasyon dersleri ile disiplin dersleri alınır. Laboratuvarlar ve tasarım dersleri ile uygulamalar ile de bu eğitim desteklenir. Öğrenci mutlaka eğitim dönemi dışında staj adı verilen bir uygulamayı bir işletmede yapmak zorundadır. Eğitim kurumuna göre değişse de en az iki dönem staj yapılması gerekmektedir.
Eğitim Programlarının Akreditasyonu
Tercih edeceğiniz programların akredite olup olmadıkları da çok önemlidir. ÖSYM bu yıl da yayınladığı kılavuzda akredite olan programların listesini de verdi. Tercih etmek istediğiniz eğitim programının akreditasyon listesinde de olup olmadığını incelemenizde yarar var.
Eğitim programlarının akreditasyonu, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları yapılarak mühendislik eğitiminin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmaktır. Böylece; güncel ve gelişmekte olan teknolojileri kavrayan, daha iyi eğitilmiş ve daha nitelikli mühendisler yetiştirilerek, toplumun refahının ileri götürülmesini sağlamak amaçlanmaktadır.
Günümüzde birçok mühendislik eğitim programı ABET, MÜDEK ve benzer akreditasyon kuruluşları tarafından akredite edilmektedir. Çıktılara dayalı olarak yapılan bu akreditasyon değerlendirmelerinde eğitim programlarının mezuniyet aşamalarına gelmiş olan öğrencilere bazı bilgi ve becerileri kazandırdıklarını kanıtlamaları istenmektedir. Program Çıktıları olarak adlandırılan bu bilgi ve beceriler aslında bir mühendisin bir ürün geliştirme projesinde etkin biçimde yer alıp gerekli faaliyetleri kaliteli biçimde gerçekleştirmesi için gereken bilgi ve becerileri tanımlamaktadır.
Bu akreditasyon sürecinde eğitim programı her yönü ile akreditasyon kurumlarınca incelenmekte, programın söz verdiği amaçları gerçekleştirebilecek araçlara ve yöntemlere sahip olup olmadıkları gözlenmektedir.
Seçeceğiniz bölümler için kriterlerinizden birisi de tercihiniz olan bölümüm akredite olup olmadığıdır. Akretidite bir kuruluş eğitim için gereken kurumsal yapıya ve araçlara sahiptir ve uyguladığı eğitim programı bağımsız bir dış denetçi tarafından gözlenmektedir anlamına gelmektedir.
Üç senedir ÖSYM kılavuzunda akredite edilen programlar da belirtilmektedir. Tercihinizde bu listeleri de dikkate almanızda yarar var. Akreditasyon sadece mühendislik programları için değil başka eğitim programlarında da yapılmaktadır.
Akreditasyon Kurumları
Ülkemizde mühendislik eğitim programlarının akreditasyonu iki kurum tarafından yapılmaktadır. Bunlar ABD kuruluşu olan ABET (Accreditation Board for Engineeringand Technology, Inc.), ile ulusal akreditasyon kuruluşu olan MÜDEK’tir. (Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme Kurulu)
Eğitim değerlendirme kuruluşları Yükseköğretim kurumlarının uygulamalı bilim, mühendislik, teknoloji ve bilişim alanlarındaki programlarını akredite eden ve sivil toplum kuruluşu olarak faaliyet gösteren bir oluşumdur. Kısaca dünyadaki üniversitelerin belli standartlarda olup olmadığını denetleyerek denklik veren bir kuruluştur. Değerlendirmelerini üniversitelerin bütçelerini, laboratuvar, kütüphane, öğrenci işleri ve bilgi işlem alt yapısını; ders programlarının içeriklerini, öğretim üyelerinin özgeçmişlerini, ders verme yöntemlerini, öğrencilere verilen kariyer desteğini, öğrencilerin bitirme projelerini ve iş hayatına ne kadar hazır olduklarını, öğrenci projelerine sağlanan maddi desteği, bölüm mensuplarının motivasyon seviyelerini, üniversitenin tüm akademik ve sosyal olanaklarını detaylı olarak inceleyerek yapmaktadır.
ABET’ten akredite Elektrik, Elektronik Mühendisliği eğitim programları
- Bilkent Üniversitesi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
- Boğaziçi Üniversitesi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
- İstanbul Teknik Üniversitesi, Elektrik Mühendisliği
- İstanbul Teknik Üniversitesi, Kontrol Mühendisliği
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
- Hacettepe Üniversitesi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği
MÜDEK’ten akredite Elektrik, Elektronik Mühendisliği eğitim programları
MÜDEK akreditasyon listesinde 32 üniversiteden (18 Devlet, 14 Vakıf) 49 program (31 Devlet, 18 Vakıf) akredite edilmiştir.
Akredite olan programların listesi 1 Temmuz 2017 itibarı ile şöyle:
- 2 NORMAL ÖĞRETİM, 2 İKİNCİ ÖĞRETİM olmak üzere 4 adet Elektrik Mühendisliği programı
- 15 NORMAL ÖĞRETİM, 6 İKİNCİ ÖĞRETİM olmak üzere 21 adet Elektrik-Elektronik Mühendisliği programı
- 14 NORMAL ÖĞRETİM, 1 İKİNCİ ÖĞRETİM olmak üzere 15 adet Elektrik-Elektronik Mühendisliği İngilizce programı
- 1 NORMAL ÖĞRETİM Elektronik Mühendisliği programı
- 2 NORMAL ÖĞRETİM Elektronik Mühendisliği İngilizce programı
- 3 NORMAL ÖĞRETİM, 1 İKİNCİ ÖĞRETİM Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği programı
- 1 NORMAL ÖĞRETİM Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği İngilizce programı
Tercih Uyarıları
Öncelikle kamuoyu baskısına ya da güncel deyimle mahalle baskısına göğüs gerin. Herkes her şey olamaz. Hangi mesleği seçmeyi istiyorsanız, size uyan ve gerçekten yeteneklerinize uygun bir mesleği seçin. Bu konuda profesyonel destek alın. Meslek seçiminiz size rağmen çevrenizin yarışması ve itibar mücadelesine dönüşmesin. Kuvvetli bir matematik bilginiz ve yeteneğiniz yanında fen dersleri ile de aranız iyi ise ve ayrıca analitik bir düşünce yapınız varsa bu meslek tam size göre. Bu mesleği seçerseniz mantıklı bir sıralama yapın.
Ömrünüzün üçte ikisini kapsayacak kararlar alma dönemindesiniz; seçtiğiniz programlar sonucunda sırtınızda taşıyacağınız bir meslek için değil, sizi sırtında taşıyacak bir meslek sahibi olacağınız bir program seçmelisiniz.
2015 yılında tıp ve hukuk programları için getirilen başarı sıralaması 2016 yılında mimarlık ve mühendislik alanlarına da getirildi. Mühendislik fakülteleri (Orman, Ziraat, Su Ürünleri hariç, Ziraat Fakülteleri Gıda Mühendisliği dahil) için 240 bin olan başarı sırasını tercihlerinizde göz önüne almanız gerekiyor.
Seçtiğiniz okulun uluslararası değişim programlarının (Socrates, Erasmus) var olup olmadığına bakın.
Tercih edeceğiniz programların akredite olup olmadıkları da çok önemlidir. ÖSYM bu yıl yayınladığı kılavuzda akredite olan programların listesini de verdi.
Başarı sıranız beklediğinizin altında gelmişse, bu yılki sınavlar sonucunda başarı sıranızın neden beklediğinizden aşağıda geldiğini sorgulayın. Ayrıca çoğunuz istediğiniz bölümün puan olarak tuttuğunu ancak başarı sırası olarak geride kaldığını görebileceksiniz. Tercihlerde başarı sırasının geçerli olduğu mutlak olarak göz önüne alınmalı.
Tercih yaparken bütün puan türleri için yüzde 50 kadar başarı sırasının üstünden başlanabileceği, ancak mutlaka yüzde 100 hatta daha da fazla alt başarı sırasına inilmesi gerektiğine dikkat edin. Örneğin; 50 bininci sırada yer alan bir öğrenci tercihlerini 25 binden yapmaya başlayabilir. 100 bine kadar hatta daha da alta inmesini de öneriyoruz.
Üst başarı sıralarında çok fazla yığılma olması nedeni ile bu grup öğrencilerin tercihlerinde yüzde 100’ün altına da inilmesi yararlı olacaktır.
2018-2019 öğretim yılında kontenjan artışının çok fazla olmadığı görülüyor. Dolayısı ile tercih yaparken mutlaka 2017-2018 yılına göre bölümlerin kontenjan artış ya da azalışlarına bakmak gerekiyor. Örneğin bir bölüm 50 kişi alırken kontenjanını 40’a düşürdüyse başarı sırasının da yükselebileceğini düşünün. Bazı bölümler her zaman olmasa da kayıtlar sırasında kontenjanlarının üzerine çıkabiliyorlar.
Tercihin sorumluluğu size ait olduğu için kılavuzdaki özel koşulları okumanız çok önemlidir.
Mühendislik mesleğine bakışın salt para kazanma temelinde olmaması gerekmektedir. Mühendis, bilimi kullanarak insanlık ve doğa yararına onu günlük yaşamda insanların hayatını kolaylaştırmak için teknolojiye dönüştürebilen insandır. Dolayısıyla mühendisle teknoloji ve buna bağlı ürünleri kullanan değil üreten nitelikte insanlar olmalıdırlar.
Tercihte bulunacak adaylara bir önemli uyarı da şudur; gönlünüzden geçen, çok istediğiniz halde giremediğiniz programlar yerine aynı isim altında bir programı seçseniz bile önemli olan 4 yıllık lisans eğitimi sırasında sadece okuldaki eğitimlerle yetinmemenizdir. Mutlaka kendinizi bilmeniz ve beceri açısından teçhizatlandırmanız gerekmektedir. Mezun olduğunuzda sizi işe alacak olan kurum ve kuruluşlar bu 4 yıllık sürede okul dersleri dışında neler yaptığınızla daha çok ilgilidir. Gazetelerin insan kaynakları eklerinde ve insan kaynakları sitelerinde aranılan personel ilanlarından istenilen şartlara bakarak kendinizi bu alanda yetiştirmeniz sizin açınızdan fark yaratacaktır. Bu destek eğitimlerinde Elektrik Mühendisleri Odası’nın ülke çapında yaygın örgütlü yapısı sizlerin yanında olacaktır.
Bu çalışmada KKTC ile ilgili bilgiler yer almamaktadır. Biliyoruz ki KKTC’de eğitim görmek isteyen ve gören çok sayıda vatandaşımız vardır. KKTC’de eğitim görmek isteyenler biraz daha dikkat etmelidir. En azından istediğiniz programın akredite olup olmadığına bakabilirsiniz.
Sonuç:
Birçok badirelerden sonra, geri kalan hayatınızın nerede ise üçte ikisini kaplayacak meslek seçimi aşamasına geldiniz. Elektrik, Elektronik mühendisliğini seçti iseniz, istediğiniz programda eğitim alırken de mezun olduktan sonra da bitmeyen bir eğitim süreci olan bir meslek dalı seçtiniz demektir. Evrensel bir meslek olan Elektrik, Elektronik mühendisliği işinizi dünyanın her yerinde yapabileceğinizi bilerek yola çıkmanızda fayda var.
Elektrik, Elektronik Mühendisliği programlarını tercih eden adaylar unutmayınız ki üniversite diploma sağlar fakat sizlerin sürmek istediğiniz hayat biçiminin ortaya çıkmasında tek başına yeterli değildir. Diploma ve meslek sadece yol göstericidir. Sizlerin ülkemizin ve dünyanın gerçeklerini, ihtiyaçlarını göz önüne alarak kişisel donanımınızı sağlamak için çaba göstermeniz gereğinin bir kez daha altını çizmek istiyoruz.
Terciniz sonucunda aldığınız eğitimin sonunda;
“Öğrenmeyi öğrenmiş, araştıran, bilgi öğreten, yabancı bir dili iyi bilen, teknolojiyi kullanabilen, sosyal bilimlere açık, çevresini sorgulayan, yaratıcı, üretken, toplumla bütünleşen, kalite bilincine sahip, yerel değerleri göz ardı etmeyen, zamanın değerini kavrayan, kendisiyle barışık, etik değerlere sahip, entelektüel özelliklere sahip, meslek örgütüne ve meslek örgütlenmesine inanan, ülke ve meslek sorunlarına duyarlı”
Elektrik, Elektronik, Elektronik ve Haberleşme, Kontrol ve Otomasyon ile Elektrik-Elektronik Mühendisi olmanızı bekliyoruz.
Umarız ki, istediğiniz programa girdikten sonra “ne iyi ettim de burayı tercih etmişim” demeniz dileğiyle hepinize başarılar diliyoruz.
Demokrat Mühendisler Ankara
